发布时间： 2022-05-16 17:35:48 作者： 来源：
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bat365在线平台官方网站学科教学（英语）2022年春季学期
学位论文答辩安排公告 |
| 答辩开始时间：2022 年 5 月 21 日 8 时 30 分 答辩地点： 腾讯会议852965775 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
学号 |
| 卢婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
合法化语码理论视阈下中英初中英语教材知识建构比较分析
—以GO FOR IT和THINK为例 |
刘承宇 |
112020310028040 |
| 李周志雄 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
POA框架下两种不同驱动方式对高中生英语写作表现和写作情感的影响研究 |
杨晓钰 |
112020330021168 |
| 胡旻旻 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师的英语学习活动观理念与阅读教学实施研究 |
唐光洁 |
112020330021179 |
| 马会 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
合作意识对高中生英语写作
同伴互评的影响研究 |
胡航 |
112020330021180 |
| 刘曼 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语课后作业布置有效性现状及优化策略研究——以重庆市某初中为例 |
邓磊 |
112020330021181 |
| 杨沐然 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中生动机信念、学习投入和英语成绩的关系研究——以重庆市大学城一中为例 |
刘富利 |
112020330021182 |
| 马梓瑜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
外研版高中英语教材中华传统文化元素研究 |
周琴 |
112020330021183 |
| 许硕 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于深度学习的高中英语写作教学模式的实证研究 |
胡航 |
112020330021151 |
| 彭田 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中学英语教师的人格特征、职业幸福感和职业压力的关系研究 |
刘富利 |
112020330021153 |
| 韦春莲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
提升高中英语词汇的语义透明度：一项教学实验 |
林文治 |
112020330021154 |
| 付明媛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
多元读写教学法在英语写作教学中的应用研究——以某中学高二年级为例 |
杨晓钰 |
112020330021155 |
| 王泓丁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于SOLO分类理论的自我评价在高中生英语读后续写中的应用 |
邓晓芳 |
112020330021157 |
| 罗媛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
手机app在高中生英语口语自主学习中的应用研究:以英语趣配音app为例 |
邓晓芳 |
112020330021158 |
| 余虹玉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
形成性评价在高中英语写作教学中的应用 |
杨晓钰 |
112020330021175 |
| 龙艳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语熟手教师TPACK结构分析的个案研究 |
杨晓钰 |
112020330021176 |
| 陈柏琪 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
同伴互动对高中生英语读后续写写作能力的影响 |
邓晓芳 |
112020330021189 |
| 李秋蓉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
产出导向法在高中英语读后续写教学中的应用 |
肖丹 |
112020330021184 |
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| 答辩委员会组成 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
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| 刘宏刚 |
教授 |
英语教育 |
东北师范大学 |
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| 陈静 |
副教授 |
英语教育 |
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| 黄宇 |
副教授 |
英语教育 |
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| 王惠静 |
副教授 |
英语教育 |
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| 谭蒂 |
高级教师 |
英语教育 |
重庆市江北区教师进修学院 |
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bat365在线平台官方网站学科教学（英语）2022年春季学期
学位论文答辩安排公告 |
| 答辩开始时间：2022 年 5 月 21 日 8 时 30 分 答辩地点： 腾讯会议317845675 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
学号 |
| 张欢 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
教学评一致性视域下初中英语教学目标设计与达成的行动研究--以阅读课为例 |
邓晓芳 |
112020330021147 |
| 左莹 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语听力策略教学的实证研究 |
肖丹 |
112020330021150 |
| 吴彩霞 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高二学生英语倦怠在特质情绪智力与英语成绩间的中介效应 |
刘富利 |
112020330021164 |
| 谭玲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
“教师+同伴”反馈对中学生英语写作能力的影响研究 |
肖丹 |
112020330021165 |
| 杨琼 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语料库的高考英语全国卷（2019-2021）词汇研究 |
周琴 |
112020330021166 |
| 周钰青 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高考英语听力理解测试内容效度研究——以重庆地区近10年12套试卷为例 |
周琴 |
112020330021167 |
| 郑骁 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
动态评价理论在高中英语写作教学中的行动研究 |
陈静 |
112020330021152 |
| 赵鑫意 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中英语教师语音纠正性反馈认知与实践一致性研究 |
陈静 |
112020330021170 |
| 何诗雨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
意象图式理论在高中英语短语动词教学中的应用研究 |
胡航 |
112020330021171 |
| 程琬 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
对分课堂教学模式对高中生英语自主学习能力的影响——以语法教学为例 |
邓晓芳 |
112020330021172 |
| 杨云 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语篇连贯视角下的高中英语读后续写训练的实验研究 |
刘永凤 |
112020330021173 |
| 贾姝婷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
提升中国高中学生英语语用缓和能力：聚焦突显度的教学实验 |
林文治 |
112020330021174 |
| 姚秋 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
语料库辅助高中英语非谓语动词教学对不同水平学生的影响 |
陈静 |
112020330021156 |
| 牟媛媛 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
提升高中生的英语语用能力：以英语过去时的使用为例 |
林文治 |
112020330021177 |
| 高佳 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
WebQuest对培养高中生英语口语交际能力的有效性研究—以重庆市大学城第一中学为例 |
刘永凤 |
112020330021178 |
| 文思雨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中学英语教师TPACK水平及影响因素研究 |
陈静 |
112020330021169 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
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| 王玉云 |
教授 |
英语教育 |
陆军工程大学 |
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| 杨晓钰 |
副教授 |
英语教育 |
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| 方帆 |
副教授 |
英语教育 |
汕头大学 |
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| 唐光洁 |
副教授 |
英语教育 |
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|
| 常山 |
高级教师 |
英语教育 |
bat365在线平台官方网站附属中学校 |
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bat365在线平台官方网站学科教学（英语）2022年春季学期
学位论文答辩安排公告 |
| 答辩开始时间：2022 年 5 月 21 日 8 时 30 分 答辩地点： 腾讯会议557182541 |
| 学生姓名 |
攻读学位类别 |
学科专业(或专业领域) |
论文题目 |
指导教师 |
学号 |
| 陈嘉熠 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于TALiP模型的高中英语教师写作评价素养个案研究
|
匡芳涛 |
112020310028041 |
| 向昊然 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语教师实施课程思政的信念与实践关系的个案研究 |
褚修伟 |
112020330021145 |
| 张丽莎 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
体裁教学法在高中英语阅读教学中有效性的实验研究 |
王惠静 |
112020330021146 |
| 李琳轶 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中英语优质阅读课多模态话语分析——以第十一届高中英语优质阅读课为例 |
周琴 |
112020330021163 |
| 阿茹汗 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
人教版高中英语教材中文化呈现的批评话语分析 |
刘承宇 |
112020330021148 |
| 强璐 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
外研社高中英语教材阅读语篇可读性研究 |
周琴 |
112020330021149 |
| 陈若馨 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
图形组织器在高中英语读后续写教学中的应用研究 |
唐光洁 |
112020330021185 |
| 杨露清 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
错误分析视阙下教师反馈与学生个性的交互影响研究——以高中英语写作为例 |
邓磊 |
112020330021186 |
| 方尹茜 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
基于语境的高中英语阅读课中的词汇教学研究 |
杨晓钰 |
112020330021187 |
| 木卡热木·艾斯卡尔 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
新疆高中生深度学习品质与英语成绩关系的调查研究 |
胡航 |
112020330021188 |
| 董杉杉 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
中学英语教师情感与教学风格的关系研究 |
陈静 |
112020330021159 |
| 雷安嫚 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高中生外语学习愉悦感、外语课堂焦虑与学习策略使用的交互关系研究 |
刘富利 |
112020330021160 |
| 熊富廷 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
阅读圈在高中英语阅读教学中的行动研究--以重庆某中学为例 |
覃朝宪 |
112019310020975 |
| 高笙航 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
初中学生英语学习动机研究：从自我概念的视角 |
文旭 |
112019310028291 |
| 陈赢瑶 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
高考英语阅读理解题（2020-2021）与课程标准的一致性 |
刘永凤 |
112020330021162 |
| 马渝玲 |
专业学位硕士 |
学科教学（英语） |
指向深度理解的高中英语单元问题链教学设计研究--以人教版高中英语必修一第五单元教学为例 |
刘永凤 |
112020330021161 |
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| 姓名 |
职称 |
学科专业 |
工作单位 |
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| 曾雪梅 |
教授 |
英语教育 |
重庆师范大学 |
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| 邓晓芳 |
副教授 |
英语教育 |
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| 肖丹 |
副教授 |
英语教育 |
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| 黄菊 |
副教授 |
英语教育 |
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| 邓静 |
高级教师 |
英语教育 |
bat365在线平台官方网站附属中学校 |
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