魏小娜 博士，教授，硕士研究生导师
教育部中小学骨干教师远程培训项目（语文学科）专题课程主持专家。教育部师范类专业认证专家。2016年度教师明德奖获得者。主要学术兼职：中国语文报刊协会写作教学专委会委员，重庆市教育学会阅读教学专业委员会理事长，重庆市首届语言文字论文评选活动专家。
【主要教育和工作经历】
2002.09-2005.07 西华师范大学文学院，语文课程与教学论专业研究生，硕士；
2006.09-2009.07 bat365在线平台官方网站教育学部，课程与教学论专业研究生，博士；
2009.07-2017.10 bat365在线平台官方网站文学院，硕士研究生导师，副教授，语文教研室主任；
2017.10-2020.03 bat365在线平台官方网站文学院，硕士研究生导师，教授，语文教研室主任；
2014．08-2020.08 美国伊利诺伊大学香槟分校教育学院访学，师从著名的课程论专家 Ian Westbury 从事语言艺术课程的国际比较研究；
2020.04-至今 bat365在线平台官方网站，硕士研究生导师，教授，文科中心主任。
【主要研究方向】
主要研究领域：语文课程与教学、师范生教育、中小学阅读教学、中小学写作教学、阅读测量与评价。
【代表性成果及获奖】
先后主持“全国教育科学规划”课题1项、省部级课题3项、校级课题3项，主研国家级课题2项、省部级课题多项。在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等期刊发表论七十多篇，有二十多篇被人大复印资料转载。承担多项“国培”专题培训工作。
主要著作：
《实用类文本名篇教学研究》高等教育出版社，2019年3月
《语文课堂教学典型困惑例析》西南师范大学出版社，2018年
《语文真实写作教学研究》人民出版社，2017年
代表性论文：
魏小娜，董阳《指向阅读力的文本分析与教学设计》《语文建设》2020年12期
魏小娜，陈静俏《汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响研究》《 中小学教师培训》2020年 9期
魏小娜《评价即学习:指向核心素养的作文教学策略》《中学语文教学》2020年5期（人大复印资料《初中语文教与学》2020年10期全文转载）
魏小娜《以“写作任务群”促进“深度学习”》《中学语文教学》2019年9期（人大复印 初中语文教与学 2020 年1期 （有原件、扫描、上传）
魏小娜，黄程《现代文阅读试题难度的制约因素及教学启示——兼析2018年高考现代文阅读试题难度》《语文建设》2019年3期
魏小娜《从“训练点”到“教学知识”：统编小学语文习作教材的教学加工》《江苏教育>2019年33期
魏小娜《中国式阅读策略：表现样式和产生路径》《语文建设》2018年12期(人大复印资料《初中语文教与学》2019年6期全文转载))
《真实任务写作的三重奏》《中学语文教学》2018年11期(人大复印资料《高中语文教与学》2019年3期全文转载)
魏小娜，裴海安《关于小学生作文中的“好词好句”》《语文教学通讯：小学（C）》 2018年第9期(人大复印资料《小学语文教与学》2019年3期全文转载)
魏小娜《真实写作任务：教学重心、质量标准和功能发挥》《中学语文教学》2018年3期（人大复印资料《初中语文教与学》2018年12期全文转载）
魏小娜《语文学科素养探析：“读写素养”的视角》《语文教学通讯》（C）2017年7-8期
魏小娜《通过阅读来学习：我国中小学阅读教学新视域》《中国教育学刊》2017年4期
魏小娜《美国小学母语教材“非连续性文本”的编纂特点与启示》 < 语文教学通讯：小学（c）2016年10期》
魏小娜《观点阐释类写作：学会讲道理》《中学语文教学》2016年8期
魏小娜《“信息报告类”写作教学的策略》《中学语文教学》2016年7期(人大复印资料《初中语文教与学》2016年10期全文转载)
《认知写作的视角：小学作文课程内容开发》《语文教学通讯：小学（C）》2016年6期
魏小娜《戴着脚镣的舞蹈——外国小说教学内容选择路径的思考》《中学语文教学》2016年第1期(人大复印资料《初中语文教与学》2016年6期全文转载)
魏小娜《语文课程内容的建构：逻辑起点、内容要素和文本表达》《课程·教材·教法》2015年8期
魏小娜《美国中小学语文教案的常规结构与启示》《语文教学通讯：小学（C）》2015年第3期
魏小娜《美国非连续性文本的读写实践与启示》《语文教学通讯：小学（C）》2015年第1期
魏小娜《“读写结合”的三种课型例析》《语文教学通讯（小学C）》2014年7期
魏小娜《铸造作文教学的“逻辑”链条》《中学语文教学》2014年6期（人大复印资料《高中语文教与学》2014年6期全文转载）
魏小娜《路迢迢,水长长：从“教材习作”到“习作课堂”》《江苏教育（小学教学）》2014年第3期（人大复印《小学语文教与学》2014年5期全文转载）
魏小娜《反思与聚焦：探寻我国阅读教学的本体》《课程·教材·教法》2014年第3期
魏小娜《认知类写作能否成为一种教学常态》《中学语文教学》2014年第4期（人大复印资料《初中语文教与学》2014年7期全文转载）
魏小娜《慎言“教言语形式”，全面关照阅读素养》，《语文建设》2013年7期
魏小娜《< 边城>研究综述及教学建议》《中学语文教学》2013年12期
魏小娜《中小学作文教学的四种类型》《语文建设》2013年1期（人大复印资料《初中语文教与学》2013年4期全文转载）
魏小娜《语文阅读教学“流行语”的解读及启示》；《课程·教材·教法》2012年9期（人大复印资料《小学语文教与学》2013年1期转载）
魏小娜《对我国作文教学中“真情实感”的反思》《课程·教材·教法》 2011年11期（人大复印资料《初中语文教与学》2012年6期转载）
魏小娜《中西方作文文体知识开发比较研究》《课程·教材·教法》2009年1期
魏小娜《中美作文评价标准比较》《语文教学通讯》2009年1期
魏小娜《理性取向：作文教学设计的新尝试》《教学与管理》2010年12期
魏小娜《美国2011NAEP作文评价试题编写研究》《外国中小学教育》2009年5期
魏小娜《语文训练的再认识》《教学与管理》2011年3期（人大复印资料《初中语文教与学》2011年8期全文转载）
魏小娜《国外“真实写作”的研究及启示》《中小学教师培训》2010年8期
魏小娜《认知写作：作文教学内容开发的新尝试》《语文建设》2010年3期
主要获奖：
2020年在线课程《语文课程标准与教学设计》入选国家本科一流线上课程；
2020年《实用类文本名篇教学研究》入选重庆市重点建设教材；
2019年在线课程《语文课程标准与教学设计》入选重庆市高校精品在线开放课程；
2018年度在线课程《语文课程标准与教学设计》入选首届“最美100门大学慕课”；
2017年《“一篇文章究竟教什么”的磨课史》在2017年作为首批示范案例（全国语文教育专业仅入选5篇案例），被中国专业学位教学案例中心收录；
2016年荣获全国“明德教师奖”；
2016年荣获全国教育硕士优秀教师；
2012年荣获bat365在线平台官方网站第七届教师课堂教学大赛一等奖。
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